04/11/2020

Quinto Grado

¡¡Hola mis pichones!!

¿Cómo están?

Se acuerdan... Que en la clase virtual de la semana pasada hablamos de una actividad integrada con Artes visuales e Inglés?

Bueno... Ésta semana nos toca trabajar a nosotros en Tecnología!!

¡¡Comenzamos con nuestro proyecto tecnológico!!

PROPUESTA DE  TRABAJO

Vamos a arrancar pensando en una idea que se resuelva a través de la fabricación de un producto.

En esta actividad, desarrollaremos las dos primeras fases del proyecto tecnológico:

Identificación o planteo del problema: 

Mirando mi habitación note que le faltaba un adorno para la mesa de luz. Luego de ver una publicidad en la tele, me di cuenta que las lámparas de lava son muy lindas para decorar. El problema es que no se cómo se hace DE forma casera. 

¿Me ayudan a resolver este problema?

Para eso harán la...

Búsqueda de información:

  En esta fase buscarán información sobre como pueden fabricar una lámpara de lava casera, o bien mirarán ejemplos en internet y que les puedan dar una idea. Hay que tener en cuenta que más adelante fabricarán ese producto que solucione el problema y para eso usarán materiales que tengan en casa. 

Estas fases deberán quedar registradas en sus carpetas. El planteo del problema tal cual como está y la búsqueda de información la deben completar ustedes. 

¡¡ACÁ LES DEJO ALGUNAS IDEAS PARA HACER LÁMPARAS DE LAVA CASERAS!!

 

Podes buscar más ideas en YouTube o en la web...

¡¡HAY UN MONTÓN QUE ESTÁN BUENÍSIMAS!!

SI TIENEN ALGUNA DUDA, SE CONTACTAN CONMIGO CUANDO QUIERAN..

ESTAS FASES QUE TIENEN QUE REALIZAR, LAS VAMOS A CHARLAR EN LA VIDEOLLAMADA DE LA SEMANA QUE VIENE.

NO TIENEN QUE ENVIARME EVIDENCIAS

Seño Claudia.

3/11/2020

Sexto grado

¡¡Hola mis amores!! 

¿Cómo están?

Como les conté en la clase virtual...

¡¡Comenzamos a trabajar con nuestro proyecto tecnológico!!

Lo haremos en conjunto con Artes visuales e Inglés.

¡¡Esta semana nos toca a nosotros!!

PROPUESTA DE  TRABAJO

Vamos a arrancar pensando en un problema que se resuelva a través de la fabricación de un producto.

En esta actividad, desarrollaremos las dos primeras fases del proyecto tecnológico:

Identificación o planteo del problema: 

Acá buscarán o identificarán una problemática en casa, o algún problema que tengan que resolver ustedes. (puede surgir el problema a resolver, mientras buscan información en la segunda fase).

Búsqueda de información:

  En esta fase se busca información sobre lo que tengo que resolver, o bien buscar ejemplos de proyectos tecnológicos en internet y nos puedan dar una idea. Hay que tener en cuenta que más adelante fabricaremos un producto que solucione el problema y para eso usaremos materiales que tengamos en casa. 

Estas fases deberán quedar registradas en sus carpetas.

¡¡ACÁ LES DEJO ALGUNAS IDEAS PARA HACER PROYECTOS TECNOLÓGICOS!!

Podes buscar más ideas en YouTube o en la web...

¡¡HAY UN MONTÓN QUE ESTÁN BUENÍSIMOS!!

SI TIENEN ALGUNA DUDA, SE CONTACTAN CONMIGO CUANDO QUIERAN..

ESTAS FASES QUE TIENEN QUE REALIZAR, LAS VAMOS A CHARLAR EN LA VIDEOLLAMADA DE LA SEMANA QUE VIENE.

NO TIENEN QUE ENVIARME EVIDENCIAS

Seño Claudia.

 

 

¡HOLA CHICOS DE CUARTO GRADO! 

¿CÓMO ESTÁN?

HOY 30 DE OCTUBRE ES DÍA DE...

VIDEOLLAMADA 

 

NOS DIVIDIMOS EN GRUPOS Y HORARIOS.

CUARTO GRADO "A"

GRUPO 1: 14:00 hs.                       GRUPO 2: 14:45 hs.

Alberto, Lucrecia                Lanci, Emma

Bruno, Irina                        Matteucci, Catalina

Bulgarelli, Stefanía                Odino, Lucía

Cabaña, Nuria                      Oviedo, Aluminé

Carletti, Alfonsina                 Pistoni, Juana

García, Clarissa                   Reynoso, María Emilia

Agatiello, Rafael                   Villarreal, Pilar

Arce, Lemuel                      Orellano, Mateo

Corones, Benjamín                Pucheta, Juan Valentino

Gallucci, Máximo                   Ques, Agustín

Gandione, Agustín                  Rodriguez, Benjamín

                                      Ruiz, Santino

CUARTO GRADO "B"

GRUPO 3: 15:30 hs.                       GRUPO 4: 16:15 hs.

Arce, Luana                      Gomez Nebbia, Milagros

Camuso, Zoe                     Gonzalez, Isabella

Castillo, Dalma                    Hernandez, Joselín

Cervigni, Emilia                    Holt, Candela

Cuello, Luciana                    Mauro, Magalí

Falchetto, Ana Luz               Pognante, Martina

Gomez, Ludmila                   Zangheri, Lucía

Agatielo, Máximo                  Kotof Gomez, Mauro

Dupouy, Bautista                 Orellano, Homero

Grecco, Andrés                 Quaranta,, Facundo

Grecco, Lorenzo                Ques, Martín

                                     Vallejos, Tomás  

   

ENVIARÉ EL LINK PARA QUE PUEDAN CONECTARSE.

TODOS UTILIZAREMOS EL MISMO, SÓLO DEBES RESPETAR  EL HORARIO PARA INGRESAR.

LOS ESPERO

SEÑO CLAUDIA

 

¡HOLA CHICOS DE QUINTO GRADO!

 ¿CÓMO ESTÁN?

HOY JUEVES 29 DE OCTUBRE ES DÍA DE...

VIDEOLLAMADA

NOS DIVIDIMOS EN GRUPOS Y HORARIOS

QUINTO GRADO "A"

GRUPO 1: 14:00 hs.                       GRUPO 2: 14:45 hs.

         

QUINTO GRADO "B"

GRUPO 3: 15:30 hs.                   GRUPO 4: 16:15 hs.

                                     

ENVIARÉ EL LINK PARA QUE PUEDAN CONECTARSE.

TODOS UTILIZAREMOS EL MISMO, SÓLO DEBES RESPETAR  EL HORARIO PARA INGRESAR.

LOS ESPERO

SEÑO CLAUDIA

 

¡HOLA CHICOS DE SEXTO GRADO!

 ¿CÓMO ESTÁN?

HOY MARTES 27 DE OCTUBRE ES DÍA DE...

VIDEOLLAMADA

NOS DIVIDIMOS EN GRUPOS Y HORARIOS.

SEXTO GRADO "A"

GRUPO 1: 14:00 hs.                                            GRUPO 2: 14:45 hs.

Aguilera, Valentín                          Lancione, Antonella
Bovo, Emma                              Lopez, Catalina
Cagnín, Zoe                                Marquez, Celina
Castellino, Ema                            Masarotti, Francina
Cerasa, Martina                           Masarotti, Juan Sebastián
Chialvo, Benjamín                         Massaro, Brunella
Cina, Maitena                              Montenegro, Bautista
De Seta, Lorenzo                         Ramaccini, Bianca
De Seta, Matías                           Rassol, Gonzalo
Figueredo, Benjamín                       Rassol, Matías
Francioni, Luciana                          Yppólito, Gino
Gonzales, Josefina                        Zaragosa, Morena
Lagares, Thiago                            

SEXTO GRADO "B"

GRUPO 3: 15:30 hs.                   GRUPO 4: 16:15 hs.

Agatiello, Gianella                      Marrone, Agostina 

Barber, josefina                     Massaro, Karim

Castro, Ana Luz                      Micheloud, Mía

Chialvo, Juan Cruz                    Ojeda, Agustín

Daperno, Emilia                      Pognante, Julia

Dato, Juan Sebastián               Rassol, Victoria

Díaz, Ignacio                          Ripoll Dárdano, Ana Julia

Francioni, Malena                     Rodriguez Riera, Sol

Gandione, Mateo                      Rodriguez, Josefina

Gomez, Lucas                         Sarjoy, Emilia

Lanci, Martín                           Torres, Alvaro

Marinozzi, Santiago                    Vega Quinteros, Benjamín 

Ghi, Mateo                             Vicario, Pedro

    

ENVIARÉ EL LINK PARA QUE PUEDAN CONECTARSE.

TODOS UTILIZAREMOS EL MISMO, SÓLO DEBES RESPETAR  EL HORARIO PARA INGRESAR.

LOS ESPERO

SEÑO CLAUDIA

 21/10/2020

Quinto grado

¿Cómo están mis peques?

¿SABEN QUÉ...?

COMENZAMOS UN TEMA NUEVO...

LOS INVITO A MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO Y DESCUBRIR EL TÍTULO DEL NUEVO TEMA.

¿Les gustó?  ¡¡GENIAL!!

AHORA... En la carpeta, registramos la fecha y lo siguiente:(pueden imprimirlo y pegar en la carpeta).

Conocemos 

"Fases del proyecto tecnológico"

El proyecto tecnológico en un conjunto de tareas ordenadas, que permiten al ser humano elaborar los productos que satisfacen sus necesidades.

Estas tareas o fases son las siguientes:

Planteamiento del Problema: Consiste en identificar el problema en cuestión.

Búsqueda de Información: Se debe buscar información en todos los medios que se pueda, como internet, libros, revistas especializadas, catálogos, etc.

Diseño:  Cada miembro realizará su diseño individual, se extraen las mejores ideas. Acá es donde se utilizan todos los conocimientos que se tengan sobre dibujo, materiales, etc.

Planificación: Consiste en organizar las tareas de forma ordenada, indicando para cada una de ellas las personas que la realizarán, las herramientas y materiales a utilizar.

Construcción: Se fabrica el objeto. Durante esta fase se pueden presentar problemas. Por ello, se puede hacer cualquier modificación.

Evaluación:  En esta etapa, sólo falta ver si el objeto fabricado cumple su función.  

Comunicación o Divulgación: Si se fabrica un objeto que lo cumple, lo lógico es difundirlo para que toda la sociedad se beneficie.

RESOLVEMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

 

1- Ordena, con números,  las siguientes etapas del proyecto tecnológico e indica el nombre de la fase a la que hace referencia.

Tener una idea.

Construir el objeto.

Identificar el problema o necesidad.

Propuesta de una o varias soluciones.

Elaborar el presupuesto.

Buscar información.

Parece mucho pero no lo es.. 

Esta info y la actividad deben tenerla para la semana que viene, ya que haremos videollamada, para charlar sobre el nuevo tema, sacarnos dudas y  hacer ejemplos.

NO DEBEN ENVIARME EVIDENCIAS.

Besotes
Seño Claudia

 20/10/2020

SEXTO GRADO

¡¡¡HOLA MIS PICHONES!!!

 

¿CÓMO ESTÁN?

¿SABEN QUÉ...?

COMENZAMOS UN TEMA NUEVO...

LOS INVITO A MIRAR EL SIGUIENTE VIDEO Y DESCUBRIR EL TÍTULO DEL NUEVO TEMA.

¿LES GUSTÓ? ¡¡¡GENIAL!!!

 

 AHORA... En la carpeta, registramos la fecha y lo siguiente:(pueden imprimirlo y pegar en la carpeta)

    Conocemos

"Fases del proyecto tecnológico"

El proceso tecnológico o método de proyectos en un conjunto de tareas ordenadas, que permiten al ser humano elaborar los productos que satisfacen sus necesidades.

Estas tareas o fases son las siguientes:

 Planteamiento del Problema: Consiste en identificar el problema en cuestión y qué condiciones debe de cumplir.

Búsqueda de Información: Una vez definido el problema, se debe buscar información en todos los medios que se pueda, como pueden ser internet, libros, revistas especializadas, catálogos, preguntar a personas de nuestro entorno, observación directa de objetos similares, etc.

Diseño:  Cada miembro realizará su diseño individual, se extraen las mejores ideas individuales para adoptar un diseño final resultante de una combinación de ellas. Acá es donde se utilizan todos los conocimientos que se tengan sobre dibujo, materiales, estructuras, mecanismos, fuentes de energía y electrónica.

Planificación: Planificar consiste en organizar las tareas de forma ordenada, indicando para cada una de ellas las personas que la realizarán, las herramientas y materiales a utilizar y las etapas que se necesitan seguir.

Construcción: Lo normal es fabricar en primer lugar las piezas que componen el objeto por separado, para posteriormente ensamblarlas todas. Durante esta fase se pueden presentar problemas. Por ello, se puede hacer cualquier modificación del proyecto.

Evaluación:  En esta etapa, sólo falta ver si el objeto fabricado cumple su función.  Nos podemos encontrar con dos casos: que el objeto funcione adecuadamente (pasaremos directamente a la siguiente etapa), o que el objeto no funcione (se volverán a revisar todos los puntos anteriores para ver dónde está el fallo).

Comunicación o Divulgación: Si se fabrica un objeto que lo cumple, lo lógico es difundirlo para que toda la sociedad se beneficie.

RESOLVEMOS LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

Se ha quemado la lámpara de la habitación que comparten Teresa y Ana. Para resolver el problema, cada una ha actuado del siguiente modo: 

Solución de Teresa

Solución de Ana

Al ver que la lámpara estaba quemada, Teresa ha salido inmediatamente de su casa y ha recorrido el barrio hasta encontrar un negocio de repuestos eléctricos. Al pedir una lámpara, el empleado le ha preguntado por el voltaje, la potencia y el tipo de rosca que necesitaba. Como Teresa ignoraba todos estos datos, ha comprado la más parecida a las que tenía en su casa. Al volver, cambió la lámpara quemada por la nueva. Pero como había suficiente luz del día, no se ha molestado en encenderla. Muy satisfecha, se ha dicho a sí misma: “Ya has resuelto el problema”.

Lo primero que hizo Ana fue averiguar el voltaje de la instalación (220V), la potencia de la lámpara fundida (40 Kw) y el tipo de rosca (grande). A continuación, ha localizado en la guía de ferreterías del barrio la dirección de la tienda de repuestos más próxima a su casa y se ha dirigido a ella. Allí compró una lámpara de las mismas características que la que se había quemado. Al llegar a su casa, cambió la lámpara quemada por la nueva, accionó el interruptor y comprobó su correcto funcionamiento. Inmediatamente lo ha comunicado a su madre.

CONSTESTA:

¿Cuál de las 2 soluciones te parece que resuelve mejor el problema? ¿Por qué?

Parece mucho pero no lo es.. 

Esta info y la actividad deben tenerla para la semana que viene, ya que haremos videollamada, para charlar sobre el nuevo tema, sacarnos dudas y  hacer ejemplos.

NO DEBEN ENVIARME EVIDENCIAS.

BESOTES
 Seño Claudia